占领网上阵地,还校园一个洁净的网络空间

    在学习、贯彻、执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,我们认真研究网上思想文化的新特点,积极主动地利用网络开展宣传教育。以各种丰富多彩且切合实际的活动为载体,不断提高学生的道德观念和道德素质,以适应信息时代对中学生思想政治工作的新要求,取得了一定的成效。几年来,我校德育工作崭露头角,已连续被评为天津市中小学行为规范示范校、天津市优秀中学生党校、天津市育人教育特色校、天津市文明单位,特别是在加强学生的网络道德素养教育方面取得了一定的成绩,得到了上级领导、学生家长以及社会各界的好评。2005年12月被中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会评为“全国中小学信息技术道德教育实验校”。
    为了加强宣传、普及网络安全基本防范知识和技能,在学生中普及网络法律知识和有关规定,规范学生的上网行为,使他们养成道德自律的良好习惯,我们注重加强技术研究与管理,以技术控制有害信息的传播。同时积极促成建立了校园绿色网络,充分利用现有的计算机网络资源,在课余时间、节假日对学生开放,为学生提供必要的上网条件。还通过组织青年党校、班会、知识竞赛、文艺表演及墙报、网上宣传等途径,帮助学生树立正确的网络应用观念、自觉执行《全国青少年网络文明公约》。并且充分利用网络资源平台,办好学生园地、家长信箱、学校信息发布等栏目,及时沟通学校与社会、家庭、学生之间的联系,及时回答学生在学习、健康、交友等方面经常遇到的问题。在校行政的大力支持下,我们以学校市级科研课题为龙头,大力推进多媒体技术进课堂的进程,改变教与学的方式,让信息技术在“助教”的同时,发挥更重要的“助学”作用。做好“信息技术与学科课程整合”的课题研究工作,力争使我校的软硬件环境和我校的实际应用水平协调一致,相得益彰,产生出良好的效益。
    做好信息技术时代未成年人思想道德教育工作,要靠一支观念新、素质好、能力强的教师队伍。为了提高教师相关方面的意识和能力,我们带头学习信息技术知识,坚持持续不断地培训教师队伍,大力提高教师信息技术教育素养。组织开展教师个人网页制作评比、教师课件制作评比等活动。同时采取“请进来,走出去”的形式,加强了信息教育教学的力度,我们还组织教师到信息技术道德教育先进校学习,促进教师专业化发展。
    为了规范学生的网上行为,我们在每班选拔出一名网络管理员,协助学校开展工作,同时向家长和学生推荐好的优秀的青年网站,积极采用网络等现代信息技术手段加强本校学生的思想道德教育和心理健康引导。学校利用本校网站、计算机房为学生提供非营业性的互联网上网服务,每日中午12:20—1:20(190台计算机)、 课外和节假日期间,免费对学生开放。为了保证内容健康、控制方便,我们制定了详尽的管理方案,保证为学生提供健康有益的绿色上网空间。在利用网络开展宣传教育时,我们根据网络互动、平等交流的特点,同时结合我校的实际,认真研究,因时制宜,因地制宜,探索开展网络宣传教育的有效形式。将校内新闻、重要报告、党和国家的大政方针、学校的改革发展及时上网。开设网上党校、心理咨询网站、网上论坛等栏目,在网上体现形势政策教育、理论学习、党团建设等内容。我们特别注意将思想政治工作向网上延伸和拓展,组织学生辅导员上网,针对学生在BBS(电子公告牌)、心理咨询网站或主题论坛等交互性较强的网上栏目中反映出来的问题,在校园新闻栏目里设立对新闻反馈意见的留言板,建立网络双向交流渠道,为师生员工提供发表意见的场所。主动发布正面信息,做好教育疏导工作,营造网上良好的舆论环境。
    为了拓宽教师与学生之间交流的空间,同时也为了提供学生展示自我风采的空间。我们还开设学生的交流空间,在这里同学们可以畅所欲言,发表自己独特见解。学生登录校园网后,进入论坛的专题讨论区自由发表言论,可以阐述自己的意见和建议。网上活动主要是以学生为主,教师为辅,信息中心教师技术监控的形式进行管理。学生论坛中学生设立专题讨论区,由于学生可以自由发表言论,有学生提出问题,有学生提出意见,当然也存在一些偏激和不当的文章,我们经常以观察者的身份上网作讲解或回答问题,对于某些不当的文章,我们负责及时删除。
    为了开展形式多样的网上活动,丰富学生们的业余生活。我校扩建了电子阅览室,建立了数字图书馆。每天中午对学生开放。并建立了网上反馈系统,学生读书后可以在网上发表读书体会,这就给学生提供更大的展示个性的空间。我们组织读书小组向全体同学推荐名著,制作本班的读书网页,极大的方便了同学们了解名著的内容、写作背景等资料。在网上进行读书的交流体会。利用网上进行读后感大赛,对一些好的文章进行奖励,极大鼓舞了同学们读书的热忱。
    我们还根据推荐书目,建立了读书竞赛题库,组织学生开展读书竞赛活动,通过校园电视网转播竞赛活动实况。极大的调动了学生的积极性,使更多的学生参与到这项活动中来。为了使读书活动不流于形式,不走过场,我们把读书活动作为对学生进行教育的一个固定项目纳入到班级长远发展计划中,并且和学校开展的研究性学习结合起来,对不同的学生布置不同的要求,规定了每个学生的读书底线,根据不同学生的实际情况分层次推进,不封顶,以点带面,全面开花。我们下决心要把开展读书活动办成对学生进行德育教育的王牌工程,办出特色,扩大影响,摸索出切实可行的活动方案,让学生真正受益。
    我们还周期性地组织学生开展与信息技术应用相关的社会及思想道德问题的研究性学习及一系列综合实践活动。活动中涌现出一大批的积极分子,学生们利用时间上网查阅资料、研究探讨,取得了显著的成果,受到了上级领导的好评,并在全市职教系统内作了经验介绍,同时还有一大批老师和学生获奖。我们还结合实际工作开展相关课题研究,承接了中央教科所德育研究中心“十五”规划国家重点课题《中等职校德育途径的深化研究》,以理论研究推动实际工作上水平。在校行政的大力支持下,我们还组织骨干教师研究网络传播的特点,找准道德教育与网络的结合点,研究中学生的心理和接受模式,摸清上网学生的心理特点,寻求学生易于接受的网络宣传教育方式。同时结合校园文化建设认真研究网络文化的特点,寻求网络文化与校园文化建设的有机结合,拓展校园文化内涵。在帮助学生合法、负责、健康、安全地使用信息技术方面积累了切实可行的经验,取得了明显实效,2004年6月,北辰区中小学思想道德教育暨读书活动展示会在我校隆重召开,我们的德育主任在研讨会上展示了学校的网站并介绍了学校开展的“告别黑色网吧,推动绿色网络”的活动总结,受到了与会的市、区各级领导的好评。同时,天津电视台、《天津教育报》也作了专题报道。

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